Burkina: The national consumer network of Faso denounces “a swindle of the social vocation of the school”

The national consumer network of Faso (RENCOF) denounced Monday in a statement received in the evening at the AIB, “a shopkeeper transformation of schools and a swindle of the social vocation of the 'school ".

In a statement received on the evening of Monday at the AIB, the national network of consumers of Faso (RENCOF) denounces “a shopkeeping transformation of schools and a swindling of the social vocation of the school” which translates according to it into “ an unspeakable increase” in tuition fees which go by places, of the order of “20,000 to 110,000 CFA francs”.

The declaration signed by its president Adama Bayala indicates that one establishment even wanted to double tuition fees, from 300,000 to 600,000 CFA francs. “It took an outcry for the establishment to abandon its project, not without applying an increase of 25,000 CFA francs at secondary level and 45,000 CFA francs at primary and kindergarten levels,” explains Mr. Bayala.

According to the president of RENCOF, financial speculation continues at the level of APE fees. “Instead of deducting the amount of 2,000 CFA francs on a voluntary basis, in accordance with the texts in force, the founders of establishments take with forceps, according to their appetite, amounts varying between 5,000 and 21,000 CFA francs, at first payment of tuition fees,” he said.

“Not only that, they go so far as to monetize homework sheets at 5,000 F CFA, the school card at 1,000 F CFA, the train package at 5,000 F CFA, health costs at 3,000 21,000 F CFA and more, school uniform at 15,000 F CFA and more. In addition, there are application fees of 5,000 F CFA, fees for admission tests to establishments, 5,000 F CFA,” Adama Bayala also said.

In the opinion of the president of RENCOF, these speculations are taking place and are getting worse because of “the absence of convincing investments from the State in the largest urban centers”. As an illustration, he cited the Center region which “has 1,522 private schools compared to 508 public schools”.

RENCOF invited the government on the eve of the start of the school year to control and cap school fees, to standardize school uniforms, to regularly evaluate the performance of private educational establishments, to build new school infrastructure, to improve living and working conditions of those involved in the education system.

Adama Bayala a aussi exhorté le gouvernement à accélérer la gestion décentralisée de l’éducation, à revisiter les modes et les sources de financement de l’école, à rétablir les passerelles entre l’éducation formelle et l’éducation sociale, à établir des passerelles entre les écoles publiques et les écoles privées et à organiser les états généraux des établissements privés d’enseignement.

La rentrée pédagogique au préscolaire, au primaire, au post-primaire et au secondaire est prévue le lundi 2 octobre 2023 au Burkina Faso par arrêté ministériel fixant le calendrier scolaire 2023-2024.

Au titre de la présente rentrée, le RENCOF a rappelé que le gouvernement « a décrété l’enseignement de l’Anglais à l’école primaire et le port de la tenue traditionnelle dans quatre zones pilotes ».

Le réseau estime que la mesure du port de la tenue traditionnelle « va renchérir le coût de la scolarité, même si le gouvernement scande que le port de la tenue est volontaire ».

De son avis, le gouvernement aurait dû d’une part « courageusement annoncer que le port de ladite tenue n’est pas cumulatif aux tenues prescrites par les établissements d’enseignement » et d’autre part, « nationaliser les écoles privées, construites par les fonctionnaires, les autorités politiques, les élus locaux et nationaux et leurs ayants droits ».

Le RENCOF a recommandé au gouvernement de profiter de la période de transition « pour mener des réformes en profondeur ».

« Il urge de repenser au plus vite les conditions d’accès à l’école burkinabè, l’organisation du système éducatif, les types d’établissement, les programmes scolaires, les processus d’apprentissage, les langues d’apprentissage, les supports d’apprentissage, les modes d’évaluation et l’environnement scolaire », a ainsi énuméré Adama Bayala.

Source: Burkina Information Agency

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